sistema de comunicación aumentativa por PECS
En Neurodevelum, creemos que toda forma de comunicación merece ser escuchada. Por eso, implementamos PECS (Picture Exchange Communication System), un sistema de comunicación aumentativa y alternativa diseñado para enseñar a niños con dificultades del lenguaje a expresarse de forma funcional utilizando imágenes.
PECS es un sistema estructurado que permite a niños con autismo, retraso global del desarrollo, trastornos del lenguaje u otras condiciones neurológicas, comunicarse a través del intercambio de tarjetas con imágenes. Estas imágenes representan objetos, acciones o necesidades, y el niño aprende a usarlas para iniciar una interacción: pedir algo que desea, expresar sus emociones o comunicar lo que necesita.
Este sistema no requiere que el niño tenga lenguaje verbal, y puede ser el primer paso hacia una comunicación más fluida, mejorando su autonomía y su participación en el entorno familiar y escolar.
¿Cómo se aplica?
En Neurodevelum, el entrenamiento en PECS se realiza en un ambiente terapéutico individualizado, con terapeutas certificados que guían al niño paso a paso. El programa se adapta a su ritmo, capacidades y motivaciones, con el objetivo de:
• Fomentar la iniciativa comunicativa
• Reducir frustraciones por no poder expresarse
• Fortalecer la interacción social
• Desarrollar habilidades previas al lenguaje verbal
¿A quién va dirigido?
PECS está especialmente indicado para:
• Niños con autismo
• Niños con retraso en el desarrollo del lenguaje
• Pequeños con dificultades para usar o comprender el lenguaje verbal
• Pacientes con trastornos neurológicos que limitan la comunicación
¿Por qué elegir Neurodevelum?
Contamos con terapeutas capacitados en sistemas de comunicación aumentativa y una visión integral de la rehabilitación neurológica infantil. Acompañamos a cada familia en el proceso de darle voz a su hijo, respetando su forma única de comunicarse y fomentando siempre la inclusión y el desarrollo pleno.
Se ha implementado en personas con los siguientes diagnósticos:
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16p11.2 Deletion Syndrome
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Afasia
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Agenesia del Corpus Colloso
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Anomalía cerebral
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Apraxia / Dispraxia
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Autismo
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Citomegalovirus (CMV)
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Complejo de Esclerosis Tuberosa (TSC)
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Deterioro cognitivo
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Displasia septo-óptica
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Déficit auditivo
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Enfermedad de Alzheimer
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Implante coclear
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inglés como segundo idioma
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Isodicentric 15 / idic 15
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KCNT1 epilepsy
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Labio leporino y / o paladar hendido
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Lesión cerebral traumática / adquirida
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Mutismo selectivo
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Neurofibromatosis
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Parálisis cerebral (CP)
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Polimicrogiria unilateral
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Retraso del habla / lenguaje
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Retraso en el desarrollo
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Síndrome de Aicardi
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Síndrome de alcoholismo fetal
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Síndrome de Angelman
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Síndrome de Apert
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Síndrome de Asperger
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Síndrome de CHARGE
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Síndrome de Cornelia de Lange (CdLS)
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Síndrome de Cri du Chat
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Síndrome de Dandy-Walker
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Síndrome de Deleción 15q
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Síndrome de Deleción 18q
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Síndrome de Deleción 22q11.2/Velo-cardio facial
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Síndrome de Deleción 22q11.2/Velo-cardio facial
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Síndrome de Down
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Síndrome de Dubowitz
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Síndrome de Gilles de la Tourette
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Síndrome de Kabuki
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Síndrome de Noonan
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Síndrome de Opitz
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Síndrome de Phelan-McDermid (deleción 22q13)
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Síndrome de Rett
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Síndrome de Treacher-Collins
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Síndrome de Turner
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Síndrome de Van Lohuizen
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Síndrome de Williams
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Síndrome de Wolf Hirschorn
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Síndrome X frágil
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Trastorno convulsivo / epilepsia
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Trisomía parcial, 4P
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Tumor cerebral
La rehabilitación en casa favorece un estado mental de tranquilidad en el niño ya que se encuentra en un entorno conocido
